-----记针灸推拿学院针灸学教研室主任常小荣 

     湖南中医药大学针灸推拿学院针灸学教研室主任，湖南中医药大学针灸推拿学省级重点学科负责人及学术带头人常小荣教授，1978年毕业于湖南中医学院医疗本科专业，毕业后留校任教至今。现任“针灸学”湖南省精品课程负责人，湖南省针灸学会副会长，湖南省中西结合学会自然医学专业委员会副主任委员，中国针灸学会经络研究分会常务理事，国家自然科学基金课题函审专家,她所率领的团队于2004年获湖南省“芙蓉标兵岗”和“巾帼文明岗”光荣称号。常老师从事针灸经络的教学和科研工作29年，主讲了《针灸学》、《经络腧穴学》、《刺法灸法学》3门本科生课程和《针灸的科学基础》、《针灸的临床研究进展》2门研究生课程，是《针灸学》理论教学的主讲教师，共完成本科生教学工作量2610学时。主要研究方向为“针灸经络研究-经脉脏腑相关规律和机制的研究”以及“灸法的临床与实验研究”。主持研究的课题“隔药灸对高脂血症兔血管内皮细胞损伤及粘附分子表达的作用”，在经脉脏腑相关理论的指导下，提出了灸、药结合的治疗方法，采用传统的艾灸疗法，配以穴位、中药，运用现代科学技术手段、细胞分子生物学技术，深入研究探讨隔药灸对VEC的保护作用及机理，试图证实祖国传统医学针灸疗法中灸法的科学价值，推动灸药结合的深入研究，为今后临床开发保护心血管疾病的新方法和新药品提供实验依据。该课题于2005年10月由省教育厅组织国内同行专家进行评议鉴定，专家们一致评定该项目已达国际同类研究先进水平。近五年来，常老师主编的《推拿练功之易筋经》和《针灸学十四经络》两部视听教材均由人民卫生出版社(2004年、2007年)出版；主持建设的“针灸学”课程于2006年荣获湖南省精品课程称号；主持卫生部教改项目2项，湖南省教改项目3项，湖南中医药大学重点教改项目4项，总经费11万元，并分别于2005年和2006年获得教育部第五届多媒体大赛二等奖，湖南省高等学校青果杯教学软件大赛一等奖，湖南省教学成果二等奖各一项(均排名第一)；坚持科学研究，发表科学研究论文80余篇，其中被SCI收录6篇；获国家教育部自然科学二等奖1项，中华中医药学会科技进步二等奖2项，湖南省科技进步三等奖4项，湖南省中医药学会科技进步一、二等奖各1项；主持国家自然科学基金1项，参加国家自然科学基金课题4项，国家“973”子项目2项，主持省厅局级课题9项，一直是国家“八五”攀登、“九五”攀登预选“经络研究”课题主要研究人员，最近五年可支配科研经费56万元。

      在这些光环的背后常老师付出过多少努力，她又有什么样的故事。通过几次与她亲切的交谈，以及从她的同事、学生中获得的关于她的个人情况，我深受感动。我非常庆幸自己能够如此熟悉这位默默无闻、孜孜不倦的工作者，能够带着发自肺腑的真实情感写下这篇关于她的个人通讯。

      常老师说：“蓦然回首，二十余载已在忙碌中悄然逝去，一届届毕业生带走了我的托付与希望，这就是我紧张、充实、愉快、无悔的生活。我热爱我的职业，热爱教育事业。只有热爱教育事业才可能有事业心，视培养学生成长成才为己任才会有责任感。有了事业心与责任感，才不会将学生视为被动的简单的受教育对象，而是尊重学生、热爱学生、理解学生、关心学生、引导学生，加强与学生的交流沟通，建立教学相长的互动平等关系，达到教书育人和自我完善的目标。在科技迅猛发展的今天，教材已不能完全反映当今的科研成果和前沿信息，这对教师提出了越来越高的要求。我重视用最新的科研成果补充教材、发展教材、超越教材，在教学中尽量理论联系实际、把基础理论与科研成果及前沿信息综合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新思维，培养学生严谨的科学态度、实事求是的作风。常用自身的经历告诉学生“机会总是青睐有准备的人”。我注重在传授知识的同时，尤其要引导学生修炼品德、拓展心智、陶冶情操、完善人格、开阔视野、充实底蕴，全面提升自己综合素质，为社会培养具有广博知识、高尚品德、专业特长的复合型人才。我和他们既是师生又是朋友，他们从我这里学到了科学知识、科研能力和做人的真谛，我也从他们身上倍感到青春的活力和智慧的火花。很多学生毕业后仍和我保持着密切联系，把我当成他们的良师和益友，向我述说他们的生活和工作情况，讨论他们的新课题新思想。作为一名大学教师，每当看到一批批优秀的大学生和研究生毕业走向社会时，我都无比兴奋和自豪。我热爱教师这个职业，为了把这份崇高又平凡的工作做好，我将不停地向上攀行跋涉，虽然辛苦，但心底涌起欣慰和满足，在这条路上，我会奋斗一辈子。如果有来生，我仍愿做一名教师，比现在更优秀。”

    “要积极进取，勇于实践，努力实现全面发展；要博学深思，刻苦钻研，做有创新精神的人才。每个人的心中都有自己的梦想，追梦的人注定一生辛苦，但没有梦的人会倍感空虚与失落。生命如歌，要为它谱写最美的乐章，要把所有的梦用热情点燃，让青春岁月熊熊燃烧。智慧是命运的征服者；享受你的生活，不要与别人比较；一个坚持己见者，将会失去通融性；如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。大学时期是人生的关键时刻，是提高综合素质的最佳时期，同学们紧紧把握住这不会再来的机会吧！勤奋学习，勇于实践，成功永远是属于那些胸怀大志并为之不懈奋斗的年青人。”

  【名师名言】

    “教师职业会让人产生一种神圣的责任感，这种责任感不断地促使着我们去丰富自己、完善自己。我常想起一句话：给人一滴水，你自己最好是大海。为人处事原则：相信自己，尊重别人，坚持真理，合而不同。科学研究：打好基础，重视实践，找准方向，挚着探索，关注前沿发展，提高研究水平。教学教改：教学与科研相结合是培养学生科研能力和创新思维的必要途径。”

    “做一名合格的人民教师，首先要有健康进步的思想”。常老师在师德上严格要求自己，认真学习党的路线、方针、政策，深刻体会胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生；工作中她积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项任务，任劳任怨；学习中她努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到快速地提高，对事业也是坚持不懈，执著追求。在2006年初她接到来自学校教务处的通知，申报湖南省精品课程。在没有任何材料和工作准备的情况下，她组织教研室全体教师，认真学习关于精品课程的评估指标，日以继夜、废寝忘食地投入到申报之中。从5月1日开始到5月22日正式申报之日，她把教研室当作家，每天早上7：30进去，直到晚上11：30才离开，整整20多天呀！足不出户，真是到了走火入魔的地步。有关计算机的操作技术不会，她就不耻下问，亲自动手学习，对于申报材料做到精益求精，改了又改，修了又修，力求完美。结果申报成功，为学校争得了荣誉，实现了我校省级精品课程零的突破，也为其他学科的申报，起到了一个好的示范作用。此外，出于对学校、学院建设的高度责任心，她还十分关心针灸推拿学院的建设和发展，及时了解教师在教学中存在的困难和问题，积极向有关领导提出自己的意见和建议。他的这种率先垂范、勇于奉献的崇高精神，深深地感染了周围的同事，为广大青年党员教师树立了学习的榜样。

　   新世纪的课程改革为我校的教育教学工作注入活力，旧的传统的教学模式已不适应新时代的要求。教师要转变教学观念，教学应以学生为主体，以自主探究，合作交流，动手操作为学生学习的最佳方式。新世纪的课程改革的理念是什么？作为一线教师她虽然看到了希望，也深感自己落后了，要跟上时代的步伐，必须努力学习。于是她订阅了有关教育教学方面的杂志，购买书籍，广泛阅读，学习新的教学理念和新的教学方法。从那以后，书店和图书室是她经常光顾的地方。只要有机会外出，带回来的是成捆的书籍。为了教研教改，常老师力争不错过每次外出学习的机会，只要知道有学习任务她都会积极向学校领导要求参加，并尽可能多地把学到的经验带回。她在认真学习新世纪课程改革理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，形成自己的教学风格，并且注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。改变以往教师演示、学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“互动式化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和、合作交流，促使学生在轻松的环境中学会学习，也使学生的态度、情感和价值观得到体验。

同时，常老师也清楚地意识到当前，以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。如今人们已不满足于用粉笔来教学了，而是把计算机和网络当作新的教学工具，进一步向课堂教学延伸。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程。但常老师当时连鼠标都不会用，想学习计算机谈何容易。尽管如此，她仍然凭着对教育事业的一腔热情，克服重重困难，毅然前进。功夫不负有心人，经过一段不懈努力她不但掌握了基本的计算机技术，而且还能用Powerpint制作课件，用FLash制作简单的动画，服务于自己的教学。她思维活跃、反应敏捷，结合自身专业的特点，组织专业老师和计算机人员联合攻关，成功研制了《针灸学十四经络》多媒体教学软件。继此，她又向省教育厅申报了《基于网络系统的针灸学教学平台的构建》课题，一举中标，取得了一系列骄人的成绩，为学校争得了极大的荣誉。

      在做兼职班主任的时期，她为了做好班主任工作，认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。她管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护她的班级。她总是想自己的孩子也是在外地读书的一名大学生，爱学生就像是在爱自己的孩子一样。与同学们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。平时由于工作太忙不能经常和同学在一起，她就常常一个电话问候一声，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们，对于贫困生和优等生她都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受得到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。她管理的班级有一名学生不幸眼睛受伤，常教授马上捐出1000元钱，然后送学生住院，还到处呼吁，积极帮助学生想办法解决所需费用，使学生深受感动。她总是这样说：在生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。

    虽然只是几次短暂的见面，但我总感觉到，常老师非常随和，也非常健谈，跟谁都合得来，找她的人很多。我发现，认识她的人多乐于称她为常老师，而不用主任、教授或导师头衔称呼她。是的，不管在什么岗位上，她总是以普通一兵的身份待人。我们面对面，根本就不是老师与学生、被采访者与记者间的关系，而是阔别已久、无话不谈的好朋友聊天一样。每次我都恨为什么时间过得那么快，半个小时后常老师又得回到她的业务钻研上。但每次采访完她都会亲自送我出门，还道歉说不好意思，麻烦我几次跑过去辛苦了，晚上休息前他还发短信与我聊一会儿天。采访期间我们一直保持联系，她没有借口工作忙而推脱了我这段无关紧要的采访，没有因为自己位高权重就排挤了我这个无足轻重的学生。相反，他的待人接物恰恰显示出了一名教师高尚的道德风范。

     常老师在二十九年的职业生涯中，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，真正实现了她作为一名教师的职责和义务，有力地推进了中医针灸学的创新与发展，向世界展示中医的重要地位是毋庸置疑的，中医学者的工作是光荣伟大的，湖南中医药大学因此而永远立存于世，其事业将生机勃勃，蒸蒸日上！

 

 

                                记者： 针灸推拿学院04七年制 杨淑荃